Motyle

 04.05.2020 „Moje książki”

 

1. „Zestaw ćwiczeń porannych”- gimnastyka poranna dla mamy, taty i smyka.

2. „Śpiewające brzdące”- „Śpiewanki-Gimnastykowanki”

https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8

 

3. „Kącik książki”- dzieci oglądają książki, które posiadają we własnej biblioteczce domowej. Rodzice mogą pokazać im swoje książki, czasopisma, publikacje. Zachęcam do rozmowy z dziećmi nt miejsca książki w naszych domach.
 

4. „Strażnik książek”– rozmowa na temat treści opowiadania Magdaleny Zawadzkiej.

 

Strażnik książek Magdalena Zawadzka

W ogromnym zamku mieszkał tajemniczy czarodziej. Ludzie mawiali, że to najmądrzejszy człowiek na świecie i zawsze potrafił znaleźć radę. Pewien rybak, z którego śmiano się we wsi, że jest najgłupszy ze wszystkich rybaków, postanowił udać się do niego i poprosić o pomoc. – Skoro jest taki mądry, to na pewno wie, jak przestać być głupim – powiedział rybak i wyruszył w drogę. Wędrował wiele dni aż dotarł do wielkiego zamczyska o ostrych wieżach i grubych murach. Zapukał w bramę. – Kto tam? – odezwał się jakiś głos. – To ja! Chcę wejść, wpuść mnie! – zawołał się rybak. – Nie jesteś zbyt grzeczny, idź sobie – odparł głos. Rybak zanocował w lesie i wrócił rano. Znów zapukał i znowu usłyszał: – Kto tam? – Proszę, wpuść mnie! Wtedy brama otworzyła się ze zgrzytem, a na progu stanął czarodziej we własnej osobie. – Witaj, wejdź proszę i powiedz, co cię sprowadza. Rybak podziękował i opowiedział o swoim zmartwieniu. Czarodziej uśmiechnął się i zaprowadził gościa do głównego holu. Pod ścianami stały niezliczone regały, na których były miliony książek. – Oto rada na twój kłopot – powiedział czarodziej. Rybak nie mógł uwierzyć, że na świecie istnieje tyle książek. – Co ja mam zrobić? – zapytał przestraszony. – Zacznij się uczyć. Weź jedną książkę, przeczytaj ją, a potem weź drugą i kolejną. Kiedy przeczytasz wszystkie, będziesz mądrzejszy ode mnie. – Ale przecież ty jesteś najmądrzejszy na świecie. – O nie! – zaprzeczył czarodziej. – Tak myślą tylko ci, którym nie chce się uczyć. Zapewniam cię, że jeśli się postarasz, możesz stać się o wiele mądrzejszy. Rybak został u czarodzieja i wiele lat czytał księgi. A kiedy czarodziej odszedł, zajął jego miejsce w zamku i strzegł ksiąg dla kogoś innego, kto zechce przyjść, by się uczyć.
 

5. Dzieci udzielają odpowiedzi na pytania, np.:

Dlaczego rybak postanowił odszukać czarodzieja?; Dokąd czarodziej zaprowadził rybaka i jaką dał mu radę?; Co zrobił rybak?; Jak zakończyła się ta historia?; Dlaczego powinno się czytać książki?; Dlaczego ważne jest, by umieć dobrze czytać?; Do czego służą książki?
 

6.  „Książki, książeczki” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem KP4.1.                        
Dzieci mają przed sobą różne rodzaje książek – encyklopedie, książki popularnonaukowe, podręczniki, książki z bajkami, albumy. Jeśli jest to możliwe Rodzic prezentuje dzieciom także audiobooki i książki pisane alfabetem Braille’a. Dzieci oglądają je i starają się posegregować książki wg rodzaju. Określają kryteria klasyfikacji. Próbują przeczytać też niektóre wyrazy. Na koniec wykonują ćwiczenia z KP4.1.
 

7. „Książki na półkę” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.
Rodzic wyznacza miejsca w domu – „półki na książki”. Każdy rodzaj książek ma inny kolor np. kartki, kredki . „Dzieci-książki” poruszają się w wybrany przez siebie sposób np. podskokami obunóż. Na sygnał dzieci stają w wyznaczonych miejscach – zgodnie z kolorami karteczek lub kredek np. „na półkę ustawiają się książki niebieskie itd.”.
 

8. „Bohaterowie naszych książek” – zabawa grafomotoryczna z wykorzystaniem PiL 64.  Dzieci wykonują ćwiczenia grafomotoryczne w PiL 64. Po zakończeniu zabawy dzieci opowiadają o tym, jakich bohaterów książek narysowały.
 

9. „Księgarnia-film edukacyjny dla dzieci”

 https://www.youtube.com/watch?v=u3PeDyIABtM

 

10. „Czytankowo”- słuchanie ulubionej bajki czytanej przez rodzica