Motyle

23.04.2020 - „Wielkie sprzątanie” 

1. Zabawy ruchowe - https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

 

2. „Robimy porządki”- słuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści.

Wszystkie dzieci, nawet duże

Posprzątają dziś podwórze

A dorośli pomagają

Śmieci w workach wyrzucają.

 

Pierwszy worek jest zielony

Cały szkiełkiem wypełniony

W żółtym worku jest bez liku

Niepotrzebnych już plastików.

A niebieski worek – wiecie

papierowe zbiera śmieci.

 

My przyrodę szanujemy

Śmieci więc segregujemy

Z ekologią za pan brat

Mama, tata, siostra, brat.

Siostra, mama, tata, brat.

 

Rozmowa dotycząca treści wiersza:

• Co postanowiły zrobić dzieci w wierszu?;
• Kto im w tym pomagał?;
• Co było im potrzebne do robienia porządków?;
• Jakiego koloru były worki do których dzieci zbierały śmieci?;
•  A do czego służą brązowe worki?

 

3. „Segregujemy śmieci” – zabawa dydaktyczna kształtująca poczucie konieczności segregacji śmieci - https://www.youtube.com/watch?v=O6ZZyEz14fY

 

4. „Wyszukiwanie głoski w”  - zabawa dydaktyczna.

Dziecko szuka w pokoju przedmiotów, których nazwy zaczynają się taką samą głoską, jak wyraz worek.

 

5. „Czy jest tu głoska „w?” – zabawy doskonalące analizę i syntezę słuchową.

 

Rodzic  wypowiada wyrazy zawierające głoskę w na początku, w środku lub na końcu np. wędka, owoce, welon, wróżka, paw, dywan, wózek, wałek, worek, waga, wąż, lew, rower, gdy dziecko usłyszy wyraz, określa gdzie głoska się znajduje  - na początku, w środku lub na końcu.

6. Monografia litery w, W na podstawie wyrazów: worek, Wanda.

• Wyszukiwanie na ilustracji elementów, których nazwy zawierają głoskę w
• Wypowiadanie całego wyrazu, wybrzmiewanie sylab, głosek.  
• Wypowiadanie kolejnych sylab połączone z klaskaniem – liczenie sylab.
• Wypowiadanie kolejnych głosek.
• Podawanie przykładowych wyrazów z taką samą głoską w nagłosie, jak w wyrazie podstawowym (worek)
• Podawanie przykładowych wyrazów z głoską odpowiadającą wprowadzanej literze w innych pozycjach: w śródgłosie, w wygłosie.
• Demonstracja nowej litery pisanej małej i wielkiej, porównywanie jej z literą drukowaną, pokaz pisania litery na tablicy bez liniatury i w liniaturze, zwrócenia uwagi na kierunek pisania.
• Omówienie miejsca zapisu małej i wielkiej litery w liniaturze. (załącznik 1)

 

7. Praca z KP 3.28 – prezentacja liter w, W w, wyszukiwanie litery w w tekście, analiza i synteza słuchowa wyrazów; próby odczytywania sylab i wyrazów z poznanych liter, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.

 

8. „Ekoludek” – praca plastyczno-techniczna.

Dziecko ze zgromadzonych w domu materiałów wtórnych( makulatura, reklamy, kartony, pudełka itp.) projektuje i wykonuje wymyśloną postać. Dziecko może łączyć te wszystkie materiały za pomocą sznurka, taśmy klejącej, kleju lub zszywacza

 

9. „Mój Ekoludek ma na imię… i lubi...” – zabawa słownikowa. 

Dziecko nadaje imię swojej postaci i opowiada wymyśloną przez siebie historię .